今天老師在課堂上提到網路社群在歐美已發展多年，一般學生都很習慣透過平台交流溝通及相互學習，但是台灣即使資訊科技走在前端，但是幾十年來用的還是老東西，非常可惜！因此老師退休後，真的要認真考慮到台灣任教。當然老師說這件事需要機緣，希望會有好的結果。
本門課所有學習歷程及作業繳交，全都在Social Network平台裡完成，如有請假未到或上課恍神的同學，甚或認真聽講但有所遺漏的同學都可以透過平台裡每一堂課的多媒體介紹（雖是英文說明，但操作步驟卻很明確）及上課錄音，得到立即解惑的效果。當然再有問題，隨時向同學或老師求救，這是一定要的啦！個人就向老師求救過數次，非常不好意思，而老師總是能以迅雷不及掩耳的速度回覆我的問題，令人非常感動！我覺得要發展社群平台的教學模式，真的需要大家全心的投入，才能發揮事半功倍的效果，而老師為大家做了最好的示範！（會不會有點狗腿，但這絕對是真心的，可能會愈描愈黑?......)
在這堂課即將接近尾聲時，老師一再提醒我們，學習不只是向老師學習，而且要向同學及外面的專家學習，這樣的學習效果即廣且深，並能透過社群訓練溝通能力、時間管理、資訊素養、協同合作等能力，並藉由無私的分享學習到問題解決的能力。現在歐美的企業徵才，不見得需要學科強的人才，因為他寧可聘請對實際問題具有解決能力的員工，只要學科方面還ok，日後再慢慢培養即可。因此，基於這樣的觀念及趨勢，這門課不只是要學會製作多媒體作品，老師更要求我們能實際運用在教學及學習有關的問題解決上。
今天課堂上，老師又再度誇讚本班寫作業的用心，確實從同學的作業中，可以看出每份作品都是心血的結晶，有創意、有溫馨、也有歡笑（甚或搞笑），當然也有很多具有深度內涵及大膽使用獨特配樂的作品，顯示強烈的個人風格，再再都令人激賞！這個平台即使老師回到美國後，也會繼續保留作為同學聯繫溝通的管道，當然今天在完全沒有心理準備的情況下，莫名被陷害接任下學年班代，到時我也會好好善用這個平台的！
6/27是最後一堂課（Final Project Presentations ） ，也是老師口中的Harvest day（收成日），這天同學要輪流報告，分享有關這門課整個學習歷程（Assignmeni1~13+Introduce myself+All Reflection）的省思，然後隨著這天的結束，這門課程結也將畫上完美的句點（嗚......)。6/29老師即將啟程返美，在此先預祝老師一路順風，後會有期。
2009年6月1日 星期一
第九堂課 - Overall Reflection
這學期的「網路多媒體設計與製作研究」課程，讓我們更清楚了解到Hypermedia是一種互動式多媒體，能夠與用戶進行互動交流系統。它是一個利用電腦和電信相結合的數位媒介，用戶可以而且必須積極參與。因為它具有與眾不同的功能，能有效降低學習曲線，增進學習成效。而且它易用並與現實生活結合。它可以用於電腦課程的培訓、教育（含特殊教育需要）、商業演示、娛樂及網際網路應用。
見到同學們都很認真的完成作業及建置自己的網站，自己也會因此而振作一些。雖然私下同學普遍反映作業比其他學科多了些，但是相對也覺得收穫很大，而且每位同學在同一社群平台上，各自發揮自己的創意，將完成的作品做最完美的呈現，也讓其他同學可以觀摩學習，確實是達到古人所說”觀摩學習”及"教學相長"（應出自禮記學記篇）的效果，真的很棒！
偶爾到ZD 201中觀摩外國學生的Blogfolio，發現他們的反思內容都非常用心，也很正式，與原有的刻板印象很不一樣。另外，也發現他們會在部落格中放些家居照，甚至小貓小狗等寵物照也同聚一堂，反觀我的部落格原先只是純文字的網誌，相形見絀。於是，開始發奮圖強，重新申請一塊部落格園地，將原部落格中的文章，重新流灠瘦身，再依課堂作業順序增修，雖然質感仍略遜於外國同學，但是感覺還蠻不錯的！因為這是個人獨有的台式風格！能有機會將一門課的學習歷程，依作業期程分門別類，真的是一次很難得的學習經驗，相信對以後的學習及教學活動會有莫大的助益！最後當然更應該感謝阮教授的傾囊相授，也希望阮教授退休後能到高師大任教！
上這門課，最大的不同是同學間的聯繫度增加了，也算是意外的收穫吧！對於作業上遇到的問題大家都能相互協助，給予適當的意見。週末班的最大缺點，就是下課後，大家還有許多自己的事要處理，總是各忙各的，但是即便有的同學自稱是電腦白痴，最後也能克服萬難，變出很不一樣的菜來，真的非常不簡單！所以說人的潛力是無窮無盡的！大家一起加油！
見到同學們都很認真的完成作業及建置自己的網站，自己也會因此而振作一些。雖然私下同學普遍反映作業比其他學科多了些，但是相對也覺得收穫很大，而且每位同學在同一社群平台上，各自發揮自己的創意，將完成的作品做最完美的呈現，也讓其他同學可以觀摩學習，確實是達到古人所說”觀摩學習”及"教學相長"（應出自禮記學記篇）的效果，真的很棒！
偶爾到ZD 201中觀摩外國學生的Blogfolio，發現他們的反思內容都非常用心，也很正式，與原有的刻板印象很不一樣。另外，也發現他們會在部落格中放些家居照，甚至小貓小狗等寵物照也同聚一堂，反觀我的部落格原先只是純文字的網誌，相形見絀。於是，開始發奮圖強，重新申請一塊部落格園地，將原部落格中的文章，重新流灠瘦身，再依課堂作業順序增修，雖然質感仍略遜於外國同學，但是感覺還蠻不錯的！因為這是個人獨有的台式風格！能有機會將一門課的學習歷程，依作業期程分門別類，真的是一次很難得的學習經驗，相信對以後的學習及教學活動會有莫大的助益！最後當然更應該感謝阮教授的傾囊相授，也希望阮教授退休後能到高師大任教！
上這門課，最大的不同是同學間的聯繫度增加了，也算是意外的收穫吧！對於作業上遇到的問題大家都能相互協助，給予適當的意見。週末班的最大缺點，就是下課後，大家還有許多自己的事要處理，總是各忙各的，但是即便有的同學自稱是電腦白痴，最後也能克服萬難，變出很不一樣的菜來，真的非常不簡單！所以說人的潛力是無窮無盡的！大家一起加油！
第九堂課 - Blogfolio Reflection
非常幸運能修到阮教授指導的「網路多媒體設計與製作研究」課程。阮教授出生於香港，大學階段首次離開香港到台灣師大求學，之後在香港及美國任教，三十多年的教學生涯，歷任小學至博士班的教學工作，可以說是教學經驗豐富，桃李滿天下。老師所有相關軟體的使用，皆是自學而來，非常的辛苦但也樂在其中，有機會常在世界各地演講，分享並推廣Web2.0所提供強大有效的各項功能，當然也更提醒同學在有限的空間，時間下才能使用的智財權觀念。
本Blog記錄了個人參與這門課的上課心得及學習歷程，它讓我了解到Web2.0提供了高互動性的超媒體效能、社群功能、可以自由分享及合法使用網路資源並嵌入自己的部落格或社群中，最重要的是這些網路資源通常都是免費且容易使用的，而且可以讓我們在學習與溝通的過程中，全部都在這些社群裡完成。除此之外，這些社群平台均提供了一項非常重要的社群功能－Tags，它讓所有使用者非常方便蒐尋，能很快速找到所需要的相關網路資源，讓我對網路工具融入教學活動中，有了更具體的體會及想法。
這門課，主要在介紹Hypermedia這一種互動式多媒體，它可以用在電腦課程的教育訓練（含特殊教育需要）、商業演示、娛樂及網際網路應用......,使用範圍非常的廣泛。它可因應個別的需要及學習經驗而做個性化的設計，對本班大部分的成員來說，用在學校教學及學生學習上更是非常受用，而且大部分的線上軟體都是免費而便利的。但是由於它是透過使用者直接的學習經驗的聯繫，來決定哪些需要繼續學習，造成某些有用的訊息可能被隱藏或忽略，這是使用者在設計教學活動時，必須要考慮的問題。
整理學習歷程檔案時，也不斷的再一次回顧這門課的點點滴滴，從第一堂課至今，一路走來感覺非常的充實。
從開學第一堂課開始，同學們都充份感受到這門課將會非常的充實，可以學到不少東西，當然對教學上也會有很大的助益，但是對我們這些進修學院的研究生來說，最擔心的莫過於作業量是否超過負荷？最後看到同學的作品，能得到老師的稱讚，相信同學們都花費了許多心思，從這裡也證明了，先前的擔心是多餘的。
回顧第一堂課同學們在老師的筆電上打上自己的信箱網址開始，我們收到老師的邀請函，也式加入了ZD 201社教平台，從個人自我介紹開始，完成了這堂課的第一份作業。陸續建立了個人的Blog園地，做為這堂課的學習歷程記錄及課程反思的場域，因為先前並未能確切了解這份作業的概略模式為何，所以有關這門課雜七雜八的事項，甚至連不相干的論文Meeting的訊息，都涉入其中。幸好老師後來提供了外國同學優良的Blogfolio作品，讓我們參考，考慮過後決定，保留原來辛苦耕耘的部落格，另闢戰場，將原網誌內容重新整理，去蕪存菁（純屬個人認知），整理後，看起來果然較有系統，感覺也比較有脈絡可尋。
後來在作業2和作業3中，學到了Picnik，它提供了免費的網路圖片編輯功能，使用者不需花大把銀子每年去購買或更新編輯軟體。很可惜可能頻寬的要求稍高，有時會造成作業延遲。另外使用Picnik編修圖片，用來製作Showbeyond及Animoto這兩份看似相近，卻各有所長的線上簡報軟體。Showbeyond可以讓我們做為某一單元教學活動的介紹，加上適當的背景音樂，讓學習效果加倍；Animoto有內建獨特的轉場特效及背景音樂，但因未加入付費會員，只能製作15張圖片的宣傳短片，像廣告一樣內容雖短，卻能有效攫取眾人的目光，因此它用來設計為學校的活動宣導短片，是非常不錯的做法。
作業4中學到的Podcasting，我們先學會Audancity錄製人聲及編輯音樂、聲音經過剪輯和混音然後轉換成最常用的mp3音檔格式，再將音檔及圖片上傳至Podomatic上，經過自己精心製作的作品，都令人百聽不厭並值得留念。作業5中則是要求以Picnik完成10張圖片特效後上傳至Flickr相簿，並設定網路衛星地圖定位，讓人一目了然，從老師的示範中，很清楚可以知道老師在美國的家的概略位置，讓圖片的空間概念更加清楚明確。當然如果用在天災地點定位，就更能發揮救的效益了。
作業6中必須先錄製一段2~3分鐘的生活短片，然後上傳至YouTube，再將網址嵌入（Embed）ZD201的”Video”中，以”嵌入”的方式不但合法且不浪費網路的儲存空間。這份作業讓我們懂得更加善用網路資源，許多好用的影片可以事先蒐集整理好，運用在課堂的教學活動上。但有些學校對YouTube可能感到憂心，因為它也包含了大量的色情、暴力的內容，為了擔心學童受到影響，則可以考慮潔淨無虞的Teachertube做為教學資源。作業7中要建立一個和老師一樣的社群平台－Social Network，這個平台可以做為班級教學指導、學習討論、資源分享、作業繳交的空間，還可以上傳喜歡的影音檔，提供相當的儲存空間，非常的不錯！
作業8中全班首次分組，自訂主題，建立一個Wiki網，首先至Webpaint申請一個帳號，再依主題設計成兩層，至少五個網頁的網路平台。它和Social Network是完全不同的型式，因為它有風格獨特的單一主題，提供做為線上的知識分享平台，這個作業也讓我和惠珍及榮峰大哥有了更密切的合作及交流！
作業9中，學會使用PhotoStory3去製作一份內含15張圖片及文字說明的影音檔，看到同學各自發揮創意，甚至花費時間編製充滿趣味的作品，不禁令人莞爾一笑。作業10－ScreenToaster，用來做為電腦教學指導，確實是一項非常好的錄製軟體，ScreenToaster錄製成品的畫質佳且檔案小是它最大的優勢，但是在電腦配備的相容性可能有些麻煩，如果這個問題能獲得有效的改善，將會更加友善好用！
作業11-VoiceThread，必須上傳10張照片，做為一個活動或教學主題，在第一張開始便做簡單的說明，並開放給VoiceThread所有會員上網評論，這個線上軟體用在教學上，可以激發學生們的創意及訓練其發表能力，當然用在國小的學童是最適合不過的，因為他們對各種圖片充滿了新奇及參與感！
這學期能修到阮枝賢教授的這門課，真的是非常幸運！也希望從這門課學習到利用超媒體的各項軟體，能廣泛的運用在往後的教學現場，也讓所有的教學資源更豐富、更有系統，這也是上這門課最大的收穫。我的「網路多媒體學習歷程檔案」是這門課的學習過程總覽，也讓我學習到在網路上有系統的記錄及不斷的編修也觸發更多的省思，真的非常感謝阮教授這學期的用心指導！
第八堂課 - Slideshare Presentation Reflection
Assignment12-Slideshare Presentation ：
作業12-Slideshare Presentation 首先要選擇一個跟研究所課程相關的主題，然後使用線上Slideshare製作一份簡報文稿，內容應包含至少10張投影片並加上語音的簡報介紹。因此這份作業我選用了一年級下學期，楊宏仁老師指導的「網路教學」第十章－「增埴」的簡報，這是由我和三位虛擬團隊首次合作的「網路教學與學習研究」簡報,希望能有一新耳目的感覺！這個作業主要是想運用語音合成的人聲檔，完成這份語音簡報，希望能有效降低簡報製作的時間。
slideshar和Podcasting一樣都適用於遠距教學。它提供了一個獨立的儲存及使用空間，並能透過設定，加入語音檔及Youtube介紹（但目前功能限制僅能兩選一），所以每位使用者應善用網路資源並保障及維護創建者的智慧財產權。在教學活動設計上，它是一個非常方便又好用的網站，它能夠存放大量訊息在網路社區裡（每個slideshare檔在100mb以內）。而且每個人都能加入同一社群，分享及共用許多有用的資訊，藉以協助並提高教學的內涵及品質。
另外，Slideshare裡如果有不良的Slides內容，只要告知網站，便會作有效處理，以確保純淨的網路空間避免受到污染。在Events(事件）裡，也可以舉辦一個主題活動，如以高雄世運為主題，所有與此相關的圖片、文章及多媒體影音均可以上傳至此一事件簿裡。
Slideshare簡報檔裡的每張Slide均可以給commests，且提供單頁網址，方便提供朋友直接連結至該網址，免去一張張尋找的問題。在建立每份簡報時，可以設定它是公開的或是隱私的，是否提供下載功能。更棒的是，它具有相關簡報的列表和作者所有Slides列表的介面，讓人一目了然，方便使用。當然，他也可以建立自己的社群，並將喜歡的Slides加入「我的最愛」，以方管理及使用。
老師提醒同學需要特別注意的是，(1)Slideshare簡報檔名，應以英文命名，(2)內文可以鍵入中文，但應使用常用字型，以免成為亂碼(3)如能轉成pdf檔，檔案會更小(4)同學在建立社群網站或寫作業時，為了怕麻煩常忽略了Tags的重要性，它是未來方便蒐尋的利器，千萬別輕忽。
作業12-Slideshare Presentation 首先要選擇一個跟研究所課程相關的主題，然後使用線上Slideshare製作一份簡報文稿，內容應包含至少10張投影片並加上語音的簡報介紹。因此這份作業我選用了一年級下學期，楊宏仁老師指導的「網路教學」第十章－「增埴」的簡報，這是由我和三位虛擬團隊首次合作的「網路教學與學習研究」簡報,希望能有一新耳目的感覺！這個作業主要是想運用語音合成的人聲檔，完成這份語音簡報，希望能有效降低簡報製作的時間。
slideshar和Podcasting一樣都適用於遠距教學。它提供了一個獨立的儲存及使用空間，並能透過設定，加入語音檔及Youtube介紹（但目前功能限制僅能兩選一），所以每位使用者應善用網路資源並保障及維護創建者的智慧財產權。在教學活動設計上，它是一個非常方便又好用的網站，它能夠存放大量訊息在網路社區裡（每個slideshare檔在100mb以內）。而且每個人都能加入同一社群，分享及共用許多有用的資訊，藉以協助並提高教學的內涵及品質。
另外，Slideshare裡如果有不良的Slides內容，只要告知網站，便會作有效處理，以確保純淨的網路空間避免受到污染。在Events(事件）裡，也可以舉辦一個主題活動，如以高雄世運為主題，所有與此相關的圖片、文章及多媒體影音均可以上傳至此一事件簿裡。
Slideshare簡報檔裡的每張Slide均可以給commests，且提供單頁網址，方便提供朋友直接連結至該網址，免去一張張尋找的問題。在建立每份簡報時，可以設定它是公開的或是隱私的，是否提供下載功能。更棒的是，它具有相關簡報的列表和作者所有Slides列表的介面，讓人一目了然，方便使用。當然，他也可以建立自己的社群，並將喜歡的Slides加入「我的最愛」，以方管理及使用。
老師提醒同學需要特別注意的是，(1)Slideshare簡報檔名，應以英文命名，(2)內文可以鍵入中文，但應使用常用字型，以免成為亂碼(3)如能轉成pdf檔，檔案會更小(4)同學在建立社群網站或寫作業時，為了怕麻煩常忽略了Tags的重要性，它是未來方便蒐尋的利器，千萬別輕忽。
Chapter 10 - Added Values
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第八堂課 - VoiceThread Reflection
Assignment 11 - VoiceThread ：
這個作業必須加入VoiceThread線上會員，並建立一個包含至少10張幻燈片的簡報介紹。在做這個作業前，為了ScreenToaster的問題陷入困境，但是心想應先跳過ScreenToaster，把VoiceThread完成後，再來處理ScreenToaster的錄影教學。於是我想到小朋友和我都很喜歡的小豬麥兜，他是小隻善良、樂觀又有勇氣的小豬，相信小朋友對他應該會很感興趣！
沒想到，當班上的小朋友得知可以發表評論時，很多人都表現出躍躍欲試的神情，但是，礙於個人時間因素，沒有太多時間協助每位熱心參與的小朋友做評論，所以當這份作業大致有了基本雛型，也了解了這個線上軟體，可以用在教育上，作為訓練小朋友思考及練習發表的工具，同時可以激發他們的創意及想像力，真的是一項很不錯的網路資源。很快地，終於把這份作業完成了，每張圖片都可以加上文字或錄音說明（當然也可以上傳影像檔）做評論。本項作業的主題是「小豬麥兜的生活史」。最後因班務繁忙的關係，還有兩張圖片來不及讓小朋友回應，老婆大人知道後便自告奮勇，發揮臨門一腳的威力，及時加入評論的行列！
這個作業必須加入VoiceThread線上會員，並建立一個包含至少10張幻燈片的簡報介紹。在做這個作業前，為了ScreenToaster的問題陷入困境，但是心想應先跳過ScreenToaster，把VoiceThread完成後，再來處理ScreenToaster的錄影教學。於是我想到小朋友和我都很喜歡的小豬麥兜，他是小隻善良、樂觀又有勇氣的小豬，相信小朋友對他應該會很感興趣！
沒想到，當班上的小朋友得知可以發表評論時，很多人都表現出躍躍欲試的神情，但是，礙於個人時間因素，沒有太多時間協助每位熱心參與的小朋友做評論，所以當這份作業大致有了基本雛型，也了解了這個線上軟體，可以用在教育上，作為訓練小朋友思考及練習發表的工具，同時可以激發他們的創意及想像力，真的是一項很不錯的網路資源。很快地，終於把這份作業完成了，每張圖片都可以加上文字或錄音說明（當然也可以上傳影像檔）做評論。本項作業的主題是「小豬麥兜的生活史」。最後因班務繁忙的關係，還有兩張圖片來不及讓小朋友回應，老婆大人知道後便自告奮勇，發揮臨門一腳的威力，及時加入評論的行列！
第七堂課-ScreenToaster Reflection
Assignment 10 - ScreenToaster ：
這個作業是我經歷過最悲慘的一個作業，花了很多時間都沒法完成，不是因為不會做，而是機器方面出了問題。家裡的兩台電腦一新一舊，舊的是XP系統，可錄影音也可編輯字幕（30秒測試沒問題），可惜記憶體太小，錄到一半就當機；另一台新的是VISTA系統，可錄影但錄完沒聲音，也無法編輯字幕。用學校的電腦可能是防火牆的關係，連第一步驟都有問題，借用小弟的Eee Pc，可能是Linux系統的關係，也無法錄製。還好離交作業時間還有一段空檔，否則真是無語問蒼天了！
當ScreenToaster 這份作業遇上瓶頸後，馬上飛鴿傳書向老師求救，立即獲得老師的回信指導，但是試著安裝最新版的Flash及Java還是一樣，最後竟然發現在三樓電腦教室的教師用主機可以正常執行（班級主機才一年多也是不行！好像跟我作對似的！），真是太感恩了！所以利用中午午休時間獨自潛入電腦教室錄製，終於完成了，但是發現聲音好像有點延遲，而且發現中文字幕都沒出現（但是錄製完，加上字幕後預覽多次都沒問題，直到上傳後才發現中文字隱形了！），只剩下英文字”LOXA"，但是奇怪的是檔名及Description都可以打中文，而且一直活得好好的！重點是好不容易完成了「LOXA教育網線上測驗使用教學」，趕快上傳作業比較實在！
在這次的作業中，麻煩老師很多，非常感謝老師的費心指導，以後使用ScreenToaster，我會特別注意儘量避免在字幕說明內輸入中文。ScreenToaster除了這方面有些不夠友善外，它的錄影畫質及錄製檔案大小方面的表現倒是非常優異，因為在錄製的過程中，我也使用過其他非線上程式測試過，不是畫質太差就是檔案太大（超過100MB～很難想像)，老師介紹這個程式非常的棒，大約在6~10MB，如果用在國小電腦課的指導教學上，對學習能力較差的同學，非常的有幫助，上電腦課也會省了很多時間和精力！
這個作業是我經歷過最悲慘的一個作業，花了很多時間都沒法完成，不是因為不會做，而是機器方面出了問題。家裡的兩台電腦一新一舊，舊的是XP系統，可錄影音也可編輯字幕（30秒測試沒問題），可惜記憶體太小，錄到一半就當機；另一台新的是VISTA系統，可錄影但錄完沒聲音，也無法編輯字幕。用學校的電腦可能是防火牆的關係，連第一步驟都有問題，借用小弟的Eee Pc，可能是Linux系統的關係，也無法錄製。還好離交作業時間還有一段空檔，否則真是無語問蒼天了！
當ScreenToaster 這份作業遇上瓶頸後，馬上飛鴿傳書向老師求救，立即獲得老師的回信指導，但是試著安裝最新版的Flash及Java還是一樣，最後竟然發現在三樓電腦教室的教師用主機可以正常執行（班級主機才一年多也是不行！好像跟我作對似的！），真是太感恩了！所以利用中午午休時間獨自潛入電腦教室錄製，終於完成了，但是發現聲音好像有點延遲，而且發現中文字幕都沒出現（但是錄製完，加上字幕後預覽多次都沒問題，直到上傳後才發現中文字隱形了！），只剩下英文字”LOXA"，但是奇怪的是檔名及Description都可以打中文，而且一直活得好好的！重點是好不容易完成了「LOXA教育網線上測驗使用教學」，趕快上傳作業比較實在！
在這次的作業中，麻煩老師很多，非常感謝老師的費心指導，以後使用ScreenToaster，我會特別注意儘量避免在字幕說明內輸入中文。ScreenToaster除了這方面有些不夠友善外，它的錄影畫質及錄製檔案大小方面的表現倒是非常優異，因為在錄製的過程中，我也使用過其他非線上程式測試過，不是畫質太差就是檔案太大（超過100MB～很難想像)，老師介紹這個程式非常的棒，大約在6~10MB，如果用在國小電腦課的指導教學上，對學習能力較差的同學，非常的有幫助，上電腦課也會省了很多時間和精力！
第七堂課 - Photostory3 Reflection
Assignment9-Photostory3 漁唱
photostory的作業 ，需要加入15張照片(原訂20張) ，加上配樂及簡單人聲導覽，經過特效設定，編製成一段影片。在製作構思階段 ，首先要決定製作影片的主題為何，因此先要考慮手邊有哪些照片或是要上網找，沒想到以前朋友mail 給我的漁家風景照潛藏多時，終於可以派上用場。
這些照片讓我想到一首在高中時期非常喜歡的民歌－漁唱，它是由黃大城所主唱，聽起來讓人有遺世獨立，與世無爭的意境，讓人免去世俗無謂的煩憂，它是一首很棒的歌，把它放在作業中，就當作是另一種懷念吧！
在製作過程中，先把所有圖片匯入專案，再一張張做簡單的特效設定，因為老師不喜歡太過眩目的特效，所以從善如流，只做簡單的zoom in跟zoom out再配上黃大城渾厚的歌聲，就差不多了。但是想到應該在影片開始前先來個背景介紹，因為有了擔任一日DJ的經驗，所以做起來也算駕就熟，只是聲音品質有點馬馬虎虎罷了。聲音剪輯部分當然免不了要用audancity合成人聲及音樂，再匯出成mp3檔，很快就大功告成了！
p,s：剛開始用photostory內建的錄音功能錄製人聲，發現聲音出現的有些慢，而且光一張圖片就用了39秒，實在太長了，卻又無法調整，所以另外用audancity合成人聲及音樂（約14秒），這是一定要的啦！
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photostory的作業 ，需要加入15張照片(原訂20張) ，加上配樂及簡單人聲導覽，經過特效設定，編製成一段影片。在製作構思階段 ，首先要決定製作影片的主題為何，因此先要考慮手邊有哪些照片或是要上網找，沒想到以前朋友mail 給我的漁家風景照潛藏多時，終於可以派上用場。
這些照片讓我想到一首在高中時期非常喜歡的民歌－漁唱，它是由黃大城所主唱，聽起來讓人有遺世獨立，與世無爭的意境，讓人免去世俗無謂的煩憂，它是一首很棒的歌，把它放在作業中，就當作是另一種懷念吧！
在製作過程中，先把所有圖片匯入專案，再一張張做簡單的特效設定，因為老師不喜歡太過眩目的特效，所以從善如流，只做簡單的zoom in跟zoom out再配上黃大城渾厚的歌聲，就差不多了。但是想到應該在影片開始前先來個背景介紹，因為有了擔任一日DJ的經驗，所以做起來也算駕就熟，只是聲音品質有點馬馬虎虎罷了。聲音剪輯部分當然免不了要用audancity合成人聲及音樂，再匯出成mp3檔，很快就大功告成了！
p,s：剛開始用photostory內建的錄音功能錄製人聲，發現聲音出現的有些慢，而且光一張圖片就用了39秒，實在太長了，卻又無法調整，所以另外用audancity合成人聲及音樂（約14秒），這是一定要的啦！
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